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29/12/2025

Gremio Unter: rechazan el desfinanciamiento a la educación y planean no iniciar el ciclo lectivo del 2026

Alertaron de las políticas nacionales del siguiente año, afirmando que habrá recortes a la educación que afectarán “brutalmente” a los docentes de la región.
Se espera que el año lectivo de 2026 no inicie con normalidad tras el anuncio presupuestario del gobierno Nacional. Foto: Tania Domenicucci-ANR
Se espera que el año lectivo de 2026 no inicie con normalidad tras el anuncio presupuestario del gobierno Nacional. Foto: Tania Domenicucci-ANR

Desde el gremio docete rionegrino, UnTER confirmaron que siguen analizando con la Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) un posible plan de lucha que incluya el no inicio del ciclo lectivo 2026.

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Desde UnTER rechazaron el recorte presupuestario impulsado por el Gobierno nacional y advirtieron sobre el fuerte impacto que tendrá en las escuelas técnicas de la provincia. El gremio denunció un desfinanciamiento del 93%, se declaró en estado de alerta y convocó a la comunidad educativa a seguir en alerta los planes de lucha.

En el comunicado que lanzó la agrupacion para todos sus docentes, afirman que desde unter no retrocederan sobre ningun derecho conquistado, y afirman que la quita de dinero para el financimiento de la educacion deteriorara la calidad educativa de todas las aulas rionegrinas, luego de un año con reclamos sobre los excesivos paros docentes que sufrieron los estudiantes.

Para UnTER, el nuevo plan económico del gobierno afectará gravemente a las escuelas técnicas de la región, que podrían iniciar el año sin el equipamiento necesario para llevar adelante los talleres ni tampoco con la provisión necesaria para todo el equipo de docentes y alumnos, que pasan gran parte del día  en los establecimientos educativos.

La nueva comisión afirma a todos los docentes que defenderá a toda su comunidad educativa, afirmando que buscarán como principal medida del siguiente año, la suba en el salario mínimo de los docentes, luego de un año con “gran deterioro en los puestos de trabajo docente”.

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