Ni adultocentrismo ni tabúes: así trabajan la prevención de adicciones en escuelas y barrios de Roca
Prevenir el consumo problemático en las juventudes requiere dejar de lado las viejas estructuras y los discursos verticalistas. Con esa convicción, el equipo de la Agencia de Abordaje de Consumos Problemáticos (Apasa) lleva adelante un intenso trabajo territorial y educativo en General Roca y distintas localidades de Río Negro, buscando que los adolescentes sean los verdaderos protagonistas de sus derechos.
Desde el área juvenil de la agencia advierten que hoy existe un consumo naturalizado de alcohol y otras sustancias, lo que obliga a intervenir desde edades cada vez más tempranas. Para lograrlo en el ámbito educativo, se implementa el programa "Promotores de conducta saludable", mediante el cual los profesionales recorren las escuelas secundarias (tanto ESRN como CETs) brindando cuatro talleres específicos que abordan la reducción de riesgos, los factores protectores, la salud mental y los consumos problemáticos.
Esta planificación no se hace de forma aislada, sino a partir de la escucha activa de las demandas que los propios estudiantes plantean en las aulas.
En paralelo, para dotar de herramientas a los docentes, Apasa elaboró una serie de siete cuadernillos didácticos que se distribuyen en las escuelas rionegrinas. Este material, que incluye lecturas de autores como Eduardo Galeano, propone diversas actividades y guías prácticas para intervenir y abordar estas temáticas complejas dentro del salón de clases. A nivel provincial, el trabajo se complementa con el programa "Estudiantes en Red", donde jóvenes delegados se capacitan en postas sobre Educación Sexual Integral (ESI), salud mental y proyecto de vida para luego replicar esos conocimientos entre sus propios compañeros.
El abordaje preventivo también sale de las escuelas y se instala directamente en los barrios. En General Roca, actualmente se desarrolla el programa "Con los pies en el barrio" en el sector de San Cayetano.
Esta iniciativa utiliza el arte y el deporte como vías principales de prevención, procurando evitar la mirada "adultocentrista" y creando espacios propios donde las niñeces y adolescencias puedan jugar, reflexionar y ser escuchadas en su propio entorno.